Fernando Moreira

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Artigos publicados

Quando a IA acelera, o mercado muda e o PISA recua

A transformação tecnológica, a fragilidade das aprendizagens de base, a alteração do valor económico de algumas qualificações e a pressão demográfica ameaçam o papel das universidades.

Inteligência Artificial

Quando o poder deixa de votar

A inteligência artificial modifica a forma como decidimos. A computação quântica poderá modificar a forma como confiamos.

Leitura

Entre a página e o ecrã: educar depois do deslumbramento

O maior perigo não é uma criança usar um computador. É deixar de conseguir concentrar-se sem ele.

Educação

Não há almoços grátis

A ficção vende o futuro. A engenharia paga a conta. E nós devemos lembrar-nos de que a imaginação aponta a direção, mas quem realmente constrói o futuro é a boa engenharia.

Tribuna Aberta

O Grau académico que morreu e a Universidade que ainda não

O grau universitário não morreu. Morreu, talvez, a ilusão de que um grau, sozinho, fechado sobre si mesmo, obtido numa juventude apressada, bastaria para atravessar uma vida profissional inteira.

Tribuna Aberta

A nova pergunta da universidade

A IA na universidade não é apenas uma ferramenta de produtividade, mas uma tecnologia que toca a justiça, a autonomia, a avaliação e o futuro dos estudantes.

Tribuna Aberta

A inteligência fora do crânio e o regresso ao humano

O Fórum Económico Mundial indica que os empregadores esperam que 39% das competências nucleares dos trabalhadores mudem até 2030.

Tribuna Aberta

Vale a pena ir às aulas? Vale.

Vale porque a aula é o lugar onde o conhecimento ganha temperatura humana. Vale porque há aprendizagens que não nascem da velocidade, mas da permanência.

Ensino Superior

Portugal e a Universidade que ainda não existe

Durante décadas, no ensino superior, avaliou-se frequentemente a memória e chamou-se a isso conhecimento. O século XXI exige outra coisa.

Inteligência Artificial

A IA não dispensa a teoria, mas torna-a indispensável

A universidade do futuro exigirá mais teoria, não menos. A IA não matou a teoria. Matou foi a ilusão de que a transmissão basta.

Universidades

A universidade que se ajoelha perante o mercado

A universidade terá de resistir à tentação de se definir apenas como fornecedora de competências para o mercado a cada estação.

Fraude

Entre a mentira sintética e a fraude por encomenda

As fake news sintéticas e os serviços de fraude académica são, no fundo, duas faces da mesma crise contemporânea, a mercantilização da credibilidade.

Censura

O interdito luminoso: telemóveis, redes sociais e proibir

No fim, o problema não é a existência de telemóveis e redes sociais, mas a ausência de uma educação prática para a liberdade em ambiente digital. Proibir, como em Portugal, é fácil e prejudicial.

Inteligência Artificial

Moltbook: o hype e o risco

Um rede social para agentes de IA. Quanto mais uma ferramenta parece viva, mais cuidado é necessário

Ensino Superior

Humanizar o ensino superior na era da IA: menos medo

No ensino superior, a IA não se pode evitar; pode, e deve, ser domesticada por regras, desenho pedagógico e responsabilidade institucional.

Inteligência Artificial

A próxima crise não é tecnológica, é de controlo e confiança

O que muda, agora, é a natureza do poder instalado nas redes digitais quando a IA deixa de ser um instrumento que responde e passa a ser um sistema que executa.

Educação

O professor não acaba na era da IA: tem de ser reconstruído

A urgência da mudança na formação de professores não nasce de uma profecia futurista. Nasce de uma incompatibilidade crescente entre aquilo que pedimos aos docentes e aquilo para que os preparamos.

Inteligência Artificial

Entre magia e engenharia: o que aprendemos com o ChatGPT

O ChatGPT não é o “cérebro universal” que o entusiasmo publicitário sugeriu, nem o monstro que alguns temeram.

Inteligência Artificial

A era do pensamento sintético

A compreensão profunda continua a ser uma competência humana. Um dia, talvez, os modelos atravessem essa barreira.

Inteligência Artificial

Um tutor de IA por aluno, um professor a menos por escola

Quem fala em nome de quem, quando se proclama que o futuro pertence a quem compreender o humano, e se promete, ao mesmo tempo, povoar as escolas de tutores artificiais?