Todos os anos se tem registado uma elevada procura de explicações, especialmente nesta altura, perto dos exames nacionais. E queria lhe perguntar: o que é que leva pais e estudantes a procurarem este apoio?

Sim, reparámos, especialmente desde a pandemia, que o número tem aumentado ano após ano, especialmente para a preparação dos exames nacionais, e temos ao mesmo tempo reparado que há uma falta de resposta por parte dos professores para esses pedidos.

E a que é que se deve este aumento da procura de explicações nos últimos anos? É a falta de professores nas escolas?

Penso que os pais percebem que os alunos não estão tão bem preparados e, como tal, querem, de certa forma, prepará-los de forma melhor e procuram um explicador também pelo facto de haver falta de professores, principalmente nas matérias dos últimos anos do secundário, o que faz com que seja mais difícil encontrar explicadores que estejam disponíveis. Também acontece, por vezes, muitas pessoas deixam só para a última e em vez de começarem logo no início do ano com um explicador que fique durante todo o ano, deixam também muitas vezes para a última hora, o que também não ajuda.

E a nível da falta ou da quebra de capacidade de resposta, a nível de explicadores, neste caso, é uma tendência que se verifica nos últimos anos. O que é que pode explicar isto?

No ano passado já tínhamos 48% dos pedidos sem resposta, este ano já são 54%. O que explica isto é mesmo a sobrecarga dos professores, generalizada, e provavelmente já estão todos ocupados com outros explicandos e com as próprias aulas, e daí não conseguirem dar mais apoio aos alunos.

Essa seria a minha próxima pergunta. Sendo que as explicações poderiam ser um segundo trabalho para alguns professores e poderiam, com isso, ter mais rendimentos, devido ao salário baixo que os professores têm, por que não há esta aposta por parte de mais professores? É de facto devido à sobrecarga ou há também falta de interesse?

É um misto dos dois. Temos professores que já só fazem explicações a full time, e se calhar esses conseguem até ganhar duas a três vezes o salário normal. No entanto, nem sempre será um trabalho tão estável como trabalhar numa escola pública ou ter um contrato de trabalho. Então, é sempre uma questão de preferência dos professores e também os professores estão normalmente mais disponíveis sempre nos inícios do ano letivo ou início do segundo ciclo. Por isso é uma questão de saber quando procurar. Deixar para a última da hora e pôr todos assim no último mês, faz com que, se calhar, as pessoas já não consigam aceitar novos alunos, por já estarem sobreexpostos.

E a nível de procura, quais são os alunos que procuram mais explicações, ou seja, em que ano é que estão estes alunos?

Os anos são principalmente nos últimos dois anos do ensino secundário.

Já falámos das possíveis causas deste problema. A nível de soluções, o que é que se poderia propor para tentar resolver esta falta de explicadores perante a elevada procura de alunos?

Sim. Uma, como já disse, é começar a procurar por um professor o mais cedo possível. Na plataforma, na Fixando, também é possível pesquisar aulas que sejam feitas de forma remota, o que aumenta bastante o leque de respostas. Depois também, dependendo do caso do aluno, existe casos em que tem de ser mesmo um professor, que esteja a lecionar, mas também há casos que podem ser estudantes universitários, que estejam capazes de também ajudar na matéria básica para pessoas mais jovens. Isso é também uma oportunidade não só para professores, mas também para estudantes ou pessoas que tenham há muito tempo, ou que estejam dentro da área das matérias. Onde há, por exemplo, muitas faltas de professores é, por exemplo, o desenho, alemão, italiano, francês, ciências, matemática do primeiro ciclo, ou então mesmo coisas como aconselhamento para admissão ao ensino superior. E isso são oportunidades também não só de segundo trabalho, mas também para professores que estejam reformados e que ainda tenham algum interesse em manter-se um pouco no ativo, pode ser uma excelente oportunidade também de ganhar um valor extra.