Os resultados do TIMMS, um estudo internacional que avalia o desempenho de alunos do 4.º e 8.º anos em Matemática e Ciências, foram conhecidos a semana passada e confirmaram a tendência percebida em 2019: depois de anos de recuperação, uma recuperação quase, os últimos anos, sobretudo os últimos oito anos, foram de retrocesso nas aprendizagens. Já esta semana foi a vez de ficarmos a saber de como as competências dos nossos adultos, dos 15 aos 65 anos, em termos de literacia e numeracia se situam bem na cauda dos 32 países abrangidos neste estudo da OCDE. Os portugueses ficaram bem abaixo da média da OCDE tanto na capacidade para ler e escrever como no desempenho na utilização de números no seu dia e dia. Face a esta realidade queremos discutir no contra-corrente de hoje não só como Portugal continua bem atrás dos seus parceiros europeus, como debater as razões porque perdemos terreno nos últimos anos.

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