A IL pediu hoje uma audição parlamentar urgente do ministro da Educação, Fernando Alexandre, sobre o atraso na divulgação dos dados de rankings das escolas e dos resultados das provas ModA do último ano letivo, exigindo prazos e justificações.
Num requerimento enviado à Comissão de Educação e Ciência, os liberais escrevem que a divulgação atempada dos resultados das provas de monitorização das aprendizagens (ModA) “permite à comunidade educativa analisar a evolução das aprendizagens e corrigir as estratégias educativas que possam estar a ser seguidas, de modo a conseguir-se um melhor aproveitamento”.
Os resultados das provas ModA, que se destinam aos alunos dos 4.º e 6.º anos, deveriam ser disponibilizados antes do início do novo ano letivo, porém as classificações das provas realizadas no ano letivo 2025/26 não foram ainda conhecidas.
A IL sublinha que as ModA “decorrem interinamente em suporte digital” e, por isso, “independentemente do tratamento de dados que é necessário fazer, a divulgação tardia e o silêncio do Ministério da Educação são inaceitáveis e originam todo o tipo de especulações”.
“Depois de Portugal ser confrontado com os resultados desastrosos do PISA, o tipo de avaliação e as correções pedagógicas que as provas ModA proporcionam são determinantes para recuperarmos a proficiência dos nossos alunos. Portugal estará sempre na cauda da Europa, enquanto o ensino não for considerado uma prioridade absoluta”, escreve ainda a bancada liberal.
Neste requerimento, que tem como primeira signatária a deputada Angélique da Teresa, a IL diz-se também preocupada com o facto de o ranking das escolas relativo ao ano letivo 2024/25 não ter sido ainda publicado, sem que tenha havido qualquer justificação por parte da tutela para o atraso, e exige que seja definido um prazo.
A divulgação dos rankings das escolas, feita com base nas médias obtidas nos exames nacionais, não tem data fixa, porém acontece normalmente antes do final do ano letivo subsequente ao ano das provas. No ano passado, foram publicados em abril.
